4 способа электризации тел примеры. Объяснение электризации. Применение на практике
опишите способы электризации тел. и получил лучший ответ
Ответ от Мусечка[гуру]
Электризация тел
- Э. тел, т. е. возникновение в них электрического состояния, происходит при чрезвычайно разнообразных процессах, совершаемых с этими телами. Почти всякое механическое действие, производимое с твердым телом, как, напр. , трение об это тело или надавливание на него другого тела, скобление, раскалывание, сопровождается развитием электричества. Так же точно электризуются тела при многих химических действиях; некоторые вещества электризуются при отвердевании; некоторые соли весьма сильно электризуются при своем выкристаллизовании из растворов. Является электричество и в жидкостях при трении этих жидкостей о твердые тела и даже при трении их о некоторые другие жидкости. Наконец, даже простое соприкосновение двух каких-либо разнородных тел, все равно, будут ли эти тела твердые или жидкие, вызывает в обоих этих телах электрическое состояние. Во всех приведенных случаях причиной Э. тел является одно и то же, а именно прикосновение, контакт разнородных тел. Первый Александр Вольта своими опытами, произведенными в самые последние годы XVIII в. , доказал, что при прикосновении друг с другом двух каких-либо проводящих электричество тел, но непременно отличающихся одно от другого по химическому составу, происходит Э. обоих этих тел, причем одно из них заряжается положительным электричеством, другое - отрицательным. Количества двух этих противоположных электричеств, являющихся на соприкасающихся телах, равны между собой. Вольта нашел, что металлы и другие твердые проводники, не подвергающиеся, как скажем теперь, электролизу, т. е. не разлагающиеся на химически составные части при прохождении через них электрического тока (проводники первого класса) , по своей способности электризоваться при контакте могут быть расположены в известной последовательности (ряд Вольты) - так, что всякое тело при прикосновении с любым из тел, стоящих в этом ряду дальше, электризуется положительно и при прикосновении с любым из тел, ему предшествующих, электризуется отрицательно.
Ответ от Максим Петрик
[мастер]
трение воздушного шарика о волосы, натирание шерстью эбонитовой палочки
Ответ от Динар каримов
[новичек]
При помощи трения ручку об волосы (шерсть) подвести к тонкой струе воды. Вода будет тянуться к ручке.
Ответ от Никита Федорчук
[новичек]
Способы электризации тел, которые представляют собой взаимодействие заряженных тел, могут быть следующими:
Электризация тел при соприкосновении. В этом случае при тесном контакте небольшая часть электронов переходит с одного вещества, у которого связь с электроном относительно слаба, на другое вещество.
Электризация тел при трении. При этом увеличивается площадь соприкосновения тел, что приводит к усилению электризации.
Влияние. В основе влияния лежит явление электростатической индукции, то есть наведение электрического заряда в веществе, помещённом в постоянное электрическое поле.
Электризация тел под действием света. В основе этого лежит фотоэлектрический эффект, или фотоэффект, когда под действием света из проводника могут вылетать электроны в окружающее пространство, в результате чего проводник заряжается.
Ответ от Андрей Кукобако
[новичек]
Трение
Прикосновение
Удар
Электромагнитная индукция
Электризация тел
Повторительно-обобщающий урок
с выполнением экспериментальных заданий по карточкам
8-й КЛАСС БАЗОВЫЙ КУРС
Задачи урока: продолжить развитие умений наблюдать физические явления, проверять теоретические положения с помощью эксперимента, пользоваться приборами; обеспечить возможность выполнения экспериментов с учетом уровня развития каждого учащегося (дифференцированный подход при составлении индивидуальных карточек-заданий); показать учащимся способ очистки воздуха от вредных примесей, акцентировать внимание на необходимости соблюдения техники безопасности для предотвращения пожаров и аварий на производстве и в быту.
План урока (на доске)
1. Выполнение экспериментальных заданий по карточкам.
2. Обсуждение результатов экспериментов по основным вопросам:
электризация, способы электризации тел;
два рода зарядов, взаимодействие зарядов;
электрическое поле.
3. Объяснение. Статическое электричество, его использование и борьба с ним.
Ход урока
Наш урок я бы хотела начать с отрывка из стихотворения Елизаветы Кульман «Молния»:
- Со мною кто сравнится?
– Я! – Дуб сказал могучий,
Взмахнув вершиной гордой.
Из облаков зловещих
Летучею змеею
Вдруг Молния блеснула
И крепкий Дуб сломила,
Как бы дитя, играя,
Цветка согнуло стебель.
- Со мною кто сравнится?
– Я! – прозвучала Башня,
Чье золотое темя
Пожаром гордо блещет,
Когда не покрывают
Его, как флером, тучи.
Но небеса разверзлись
Для Молнии гремучей.
Летит драконом страшным
С зияющею пастью;
Мгновенье – и не стало
Главы у гордой Башни,
Лишь черными ручьями
Вниз по стенам стекает
Расплавленное злато.
- Нет. Мне никто не равен! -
Сказала и стрелою
Нырнула в волны моря,
Где только что спесиво
Корабль военный несся.
В минуту с треском
Горящие остатки
На воздух разметало.
Потом опять все в море
Упало, потонуло,
И дивного строенья
Как будто не бывало...
Молния – это величественное и грозное явление природы, невольно вызывающее у нас чувство страха. Долгое время человек не умел объяснять причин грозовых явлений. Люди считали грозу деянием богов, наказывающих человека за грехи. Природа молнии стала проясняться после исследований, проведенных в XVIII столетии русскими учеными М.В.Ломоносовым и Г.Рихманом и американским ученым Б.Франклином.
Объяснение М.В.Ломоносова было таким. В земной атмосфере воздух находится в постоянном движении. Благодаря трению восходящих и нисходящих воздушных потоков друг о друга частички воздуха электризуются и, сталкиваясь с капельками воды в облаках, отдают им свой заряд. Таким образом, в облаках с течением времени скапливаются весьма большие заряды. Они-то и являются причиной молний.
Мы постоянно находимся в океане электрических разрядов, создаваемых многочисленными машинами, станками и самим человеком (например, когда мы ходим, причесываемся). Эти разряды, конечно, не так мощны, как природные молнии, поэтому мы обычно не замечаем их, если не считать легких уколов, которые мы иногда испытываем, коснувшись рукой металлического предмета или другого человека. Но ведь такие разряды существуют и могут так же, как и большие молнии, вызывать пожары и взрывы, приводить к значительным убыткам, повреждениям и увечьям, если мы не будем знать, отчего они возникают и как от них защищаться.
На сегодняшнем уроке мы не только закрепим знания, которые получили при изучении тем «Электризация тел», «Строение атома», но и рассмотрим ряд других вопросов. Например, как бороться на производстве и в быту со статическими зарядами? Нельзя ли заставить их работать на пользу людям?
Приступаем к выполнению экспериментальных заданий. Необходимое оборудование и карточки-задания находятся на ваших столах (за каждым столом сидят по двое учащихся). На выполнение каждой серии экспериментов, а их будет три, вам отводится 7–10 минут.
Первая серия экспериментов
Электризация. Способы электризации тел
1 Исследование электризации различных тел
Приборы и материалы: полиэтиленовая пленка, бумажная полоска, кусок ацетатного шелка, пластмассовая ручка, штатив, нить, карандаш.
Порядок выполнения работы
1. Подвесьте карандаш на двух нитях к лапке штатива.
2. Положите полиэтиленовую пленку на стол и натрите ее куском ацетатного шелка. Поднесите полиэтилен и шелк поочередно к концу подвешенного карандаша. Что вы при этом наблюдаете?
3. Проделайте подобные опыты с пластмассовой ручкой, линейкой, бумагой, натирая их о полиэтилен или шелк.
4. Положите на бумажную полоску полиэтиленовую пленку и сильно прижмите их друг к другу рукой. Разведите полоски, а затем приблизьте их друг к другу. Взаимодействуют ли они между собой?
5. Ответьте на вопросы:
а) Как можно наэлектризовать тело?
б) Оба ли тела электризуются при соприкосновении?
в) Как обнаружить электризацию тела?
2 Наблюдение электризации при соприкосновении двух разнородных тел (резины и движущегося воздуха)
Приборы и материалы: толстостенная резиновая трубка, насос, электрометр.
Порядок выполнения работы
1. Наденьте резиновую трубку на штуцер насоса и сделайте 10–15 резких качков, стараясь не касаться трубки руками.
2. Поднесите трубку с насосом к шару электрометра.
3. Наблюдайте отклонение стрелки электрометра.
5. Подумайте, где на практике мы можем встретиться с подобным явлением.
Комментарии учителя
(после разбора опыта).
Аналогичное явление наблюдается при перекачивании через шланги различных газов, жидкостей, в особенности нефтепродуктов – бензина, керосина и т.д. Послушайте заметку из газеты:
«Было уже за полночь, когда рабочий Камбарской перевалочной нефтебазы И.Третьяков, заправив восемь цистерн авиационным бензином, перевел наливной шланг в очередную порожнюю емкость. Едва шланг коснулся горловины цистерны, как высоко вверх взметнулся 15-метровый оранжево-яркий столб огня. Мощной взрывной волной Третьякова отбросило далеко от цистерн. Взрыв произошел в результате соприкосновения наконечника шланга со стенкой цистерны и образовавшегося при этом разряда статического электричества...»
3 Наблюдение электризации песка и воронки как двух разнородных тел в процессе соприкосновения
Приборы и материалы : пластмассовая воронка, штатив, электрометр.
Порядок выполнения работы
1. Возьмите пластмассовую воронку и закрепите ее в лапке штатива над шаром электрометра.
2. Сыпьте на край воронки сухой речной песок так, чтобы он скатывался по воронке в шар электрометра. 3. Наблюдайте отклонение стрелки электрометра.
4. Попробуйте объяснить наблюдаемое явление.
5. Подумайте, где на практике мы можем встретиться с подобными явлениями.
Комментарии учителя
(после разбора опыта).
Послушайте заметку из журнала: «Когда шофер переливал из ведра через пластмассовую воронку бензин в топливный бак мотоцикла, неожиданно между краем воронки и ведром проскочила искра, а затем из горловины бака возник факел горящего бензина. Источником воспламенения бензино-воздушной смеси стал разряд статического электричества».
Во избежание подобных разрядов при хранении, транспортировке и заправке горючего рекомендуется применять только металлические ведра, канистры и воронки и не использовать пластмассовые емкости.
4 Электризация. Способы электризации тел. Наблюдение электризации бумаги при движении по ней резинового валика
Приборы и материалы: сухая стеклянная пластина (текстолит, эбонит), лист бумаги, резиновый валик, электрометр.
Порядок выполнения работы
1. Положите на стеклянную пластину лист бумаги.
2. Проведите несколько раз по бумаге резиновым валиком, плотно прижимая его к листу во время движения.
3. Поднесите лист бумаги к шару электрометра и наблюдайте отклонение его стрелки.
4. То же самое проделайте с резиновым валиком.
5. Попробуйте объяснить наблюдаемое явление.
6. Подумайте, где на практике мы можем встретиться с подобными явлениями.
Комментарии учителя
(после разбора опыта).
Этот опыт показывает, как происходит электризация бумаги в типографских машинах (резиновый валик играет роль цилиндров этой машины). На одном из целлюлозно-бумажных комбинатов некоторое время не могли установить причину частых обрывов быстро движущейся бумажной ленты. Были приглашены ученые. Они выяснили, что причина заключалась в электризации ленты при трении ее о валки. Такая самопроизвольная электризация очень опасна, т.к. может стать причиной пожара.
Прежде чем переходить к обсуждению второй серии экспериментальных заданий, ответьте на вопросы:
Когда про тело можно сказать, что оно наэлектризовано или что ему сообщен электрический заряд? (Ответы учащихся.)
Какой еще вывод можно сделать из первой серии опытов? (Наэлектризовать можно практически все тела; наэлектризованное тело взаимодействует с любым телом.)
Переходим к опытам.
Вторая серия экспериментов
Два рода зарядов. Взаимодействие зарядов
5 Исследование электризации различных тел
Приборы и материалы : бумажная гильза на шелковой нити, подвешенная на штативе, измерительная линейка длиной 30 см из оргстекла с миллиметровыми делениями, резиновая полоска размером 300 ґ 300 мм, бумажная полоска размером 30 ґ 300 мм, кусок капроновой ткани.
Порядок выполнения работы
1. Наэлектризуйте трением, прижатием, ударами друг о друга резиновую полоску и линейку из оргстекла. (Оргстекло при взаимодействии с резиной заряжается положительно.)
2. Зарядите бумажную гильзу, висящую на нити, при помощи заряженной линейки.
3. Подносите заряженные линейку и резиновую полоску поочередно к заряженной гильзе, не касаясь ее, и наблюдайте их взаимодействие. Какими зарядами заряжены гильза и резиновая полоска?
4. Определите с помощью заряженной гильзы знаки зарядов у предложенных вам тел после их электризации друг о друга. Результаты сведите в таблицу:
Электризуемые тела
Об оргстекло
О резину
О полиэтилен
О бумагу
О капрон
Оргстекло
0
+
Резина
-
0
Полиэтилен
0
Бумага
0
Капрон
0
6 Изучение взаимодействия заряженных тел. Два рода зарядов
Приборы и материалы: полиэтиленовая пленка, бумажная полоска, пластмассовая ручка, штатив.
Порядок выполнения работы
1. Маленький кусочек полиэтиленовой пленки подвесьте на нити к лапке штатива и потрите осторожно (чтобы не порвалась нить) кусочком бумаги.
2. Наэлектризуйте бумажную и полиэтиленовую полоски. Для этого на бумажную полоску положите полиэтиленовую пленку и разгладьте рукой. Поднимите полоски за концы, разведите их и медленно поднесите друг к другу. Как они взаимодействуют?
3. Поднесите поочередно бумажную и полиэтиленовую полоски к пленке, висящей на нити, и наблюдайте их взаимодействие.
4. Ответьте на вопросы:
Как взаимодействует каждая полоска с пленкой?
Как можно объяснить различие взаимодействия?
Какие два рода зарядов существуют в природе?
Как взаимодействуют одноименно заряженные тела?
Как взаимодействуют разноименно заряженные тела?
5. Поднесите к заряженной полиэтиленовой пленке, висящей на нити, пластмассовую ручку, натертую сначала о бумагу, а затем о полиэтилен. Одинаковые ли по знаку заряды возникали на пластмассовой ручке в обоих случаях?
7 Два рода зарядов. Взаимодействие зарядов. Взаимодействие двух заряженных тел
Приборы и материалы: два детских воздушных шарика, газета, стеклянная палочка, кусочек шелковой ткани (бумаги).
Порядок выполнения работы
1. Наэлектризуйте шарики трением о газету (поочередно).
2. Подвесьте их на длинных нитях рядом.
3. Наблюдайте отталкивание шаров.
4. Объясните наблюдаемые явления.
5. Подумайте, как, имея в своем распоряжении стеклянную палочку и кусочек шелковой ткани (бумаги), определить знак заряда на шарике. Проделайте опыт, подтверждающий ваше предположение.
6. Объясните результаты опыта.
Какие выводы можно сделать из второй серии экспериментов?
В природе существуют два вида электрических зарядов.
Одноименные заряды взаимно отталкиваются, а разноименные – притягиваются.
Одно и то же тело при электризации может зарядиться в одном случае положительно, а в другом – отрицательно, в зависимости от вещества тела, с которым оно соприкасается.
Переходим к третьей, последней серии опытов.
Третья серия экспериментов
Электрическое поле
8 Изучение зависимости силы взаимодействия заряженных тел от абсолютного значения зарядов и расстояния между ними
Приборы и материалы: полиэтиленовые пленки (2 шт.), бумажная полоска.
Порядок выполнения работы
1. Положите две полиэтиленовые пленки рядом на стол (параллельно друг другу) и проведите по ним один раз рукой. Поднимите пленки за концы, разведите их и, медленно сближая, наблюдайте за их взаимодействием.
2. Повторите опыт с этими же пленками, натерев их рукой. Как изменилась сила взаимодействия пленок?
3. Проделайте аналогичные опыты с полиэтиленовой пленкой и бумажной полоской. Для их электризации положите на бумажную полоску полиэтиленовую пленку и потрите их рукой (первый раз – слегка, второй раз – сильнее). Каждый раз разводите полоски и, медленно поднося друг к другу, наблюдайте за их взаимодействием.
4. Ответьте на вопросы:
По какому признаку вы судите о силе взаимодействия заряженных тел?
Как взаимодействуют заряженные полиэтилен с полиэтиленом и полиэтилен с бумагой?
На оба ли заряженных тела действует электрическая сила?
От чего зависит сила взаимодействия заряженных тел?
Как зависит сила взаимодействия заряженных тел от значения зарядов и расстояния между ними?
9 Наблюдение парения заряженной пушинки в электрическом поле
Приборы и материалы : пластмассовая линейка, комочек ваты.
Порядок выполнения работы
1. Положите пластмассовую линейку на стол и натрите ее бумагой.
2. Распушите очень маленький комочек ваты и положите его на линейку.
3. Поднимите наэлектризованную линейку и легонько сдуйте с нее пушинку вверх.
4. Поместите быстро линейку снизу пушинки и наблюдайте за ее парением в электрическом поле заряженной линейки. (Если пушинка прилипнет к линейке, сдуйте ее и снова повторите опыт, пока не добьетесь парения пушинки.)
5. Ответьте на вопросы:
Какой заряд получила пушинка относительно заряда линейки – одноименный или разноименный?
Какие силы действуют на пушинку во время ее парения?
Почему пушинка не падает в электрическом поле?
Комментарий учителя
(после разбора опыта).
Этот опыт показывает возможность уравновешивания силы тяжести, действующей на тело, силой электрического поля. Заряженная вата, плавающая в электрическом поле линейки, играет роль капельки масла (или пылинки цинка) в опытах Иоффе и Милликена.
10 Опыт по защите от электрических полей
Приборы и материалы: электрометр, пластина из оргстекла, штатив, металлический стакан (из фольги), пластмассовый стакан, кусочки шерстяной материи.
Порядок выполнения работы
1. Наэлектризуйте пластину и закрепите ее в лапке штатива выше электрометра, но несколько в стороне, на небольшом расстоянии.
2. Наблюдайте отклонение стрелки электрометра.
3. На шар электрометра наденьте металлический стакан. (Внимание! Рука экспериментатора должна быть изолирована от стакана.) Наблюдайте возвращение стрелки электрометра в нулевое положение.
4. Снимите стакан. Стрелка должна принять первоначальное положение.
5. Наденьте на шар электрометра пластмассовый стакан. Наблюдайте уменьшение угла отклонения стрелки электрометра.
6. Снимите стакан и наблюдайте возвращение стрелки электрометра в первоначальное положение.
7. Попробуйте объяснить наблюдаемые явления.
Комментарий учителя
(после разбора опыта).
Опыт доказывает, что внутри металлического тела поле отсутствует.
Какие выводы можно сделать по третьей серии опытов?
В пространстве, где находится электрический заряд, существует электрическое поле, и его действие вблизи заряженных тел сильное, а вдали от них – слабее.
Можно «защититься» от действия электрического поля металлическим экраном.
Обсуждение результатов.
Учащиеся в определенной последовательности, соответствующей плану, кратко
(1–2 мин) рассказывают о своих экспериментах и дают ответы на вопросы, предложенные в карточке-задании. Учитель комментирует, поправляет, дополняет (примерные комментарии даны ранее по тексту). Названия экспериментов учащиеся записывают в тетрадь для последующего отчета в письменной форме.
Использование статического электричества и борьба с ним. Мы сегодня экспериментально изучили явление накопления электрических зарядов, т.е. статическое электричество. Оно может служить человеку:
в лечебных целях – используется так называемый статический душ, положительно воздействующий на организм, для лечения органов дыхания используются специальные электроаэрозоли;
для очистки воздуха от пыли, сажи, кислотных и щелочных паров с помощью электростатических фильтров;
для быстрого размножения чертежей, графиков, текстов в электрокопировальных устройствах (в частности ксероксах), для быстрой и прочной окраски тканей в красильнях;
для копчения рыбы на рыбокомбинатах – в специальных электрокамерах, где движется конвейер с рыбой, заряженной положительным зарядом, а электроды заряжены отрицательно. Копчение таким методом происходит в десятки раз быстрее, чем без электрического поля.
Статическое электричество может причинять вред как на производстве, так и в быту, так что зачастую с ним приходится бороться. Так, при трении о воздух самолет электризуется, поэтому после посадки к нему нельзя сразу же приставлять металлический трап: может возникнуть разряд, который вызовет пожар. Сначала самолет разряжают, для чего опускают на землю металлический трос, соединенный с обшивкой самолета, и разряд происходит в землю. Микроразряды возникают, когда человек ходит по полу, покрытому полимерным покрытием, или снимает синтетическую одежду. Чтобы нейтрализовать вредное действие статического электричества:
– на производстве заземляют станки и машины, увлажняют воздух, используют специальные нейтрализаторы зарядов;
– дома увлажняют помещения, используют специальные добавки к воде при мытье полов, антистатик для одежды.
Домашнее задание: написать отчет по данной теме, в котором сделать выводы по всем экспериментам, проведенным на данном уроке (названия всех экспериментов заранее написаны учителем на доске ).
Литература
Буров В.А., Иванов А.И., Свиридов В.И. Фронтальные экспериментальные задания по физике. 9-й класс. – М.: Просвещение, 1986.
Буров В.А., Кабанов С.Ф., Свиридов В.И. Фронтальные экспериментальные задания по физике в 6–7-х классах. – М.: Просвещение, 1981.
Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. – М.: Просвещение, 1985.
Книга для чтения по физике. / Сост. И.Г.Кириллова. – М.: Просвещение, 1986.
Луппов Г.Д. Молекулярная физика и электродинамика в опорных конспектах и тестах. – М.: Просвещение, 1992.
Перышкин А.В., Родина Н.А. Физика-8. – М.: Просвещение, 1993.
Цели урока:
образовательные:
формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов.
выяснение сущности процесса электризации тел.
определение знак заряда наэлектризованного тела.
развивающие:
развитие навыков выделять электрические явления в природе и технике.
ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов.
воспитательные:
воспитание умения работать в коллективе,
воспитание любознательности.
Оборудование: электроскоп, электрометры, гильза из фольги на подставке стеклянная и эбонитовая палочки, кусок меха и щелка, полиэтилен, бумага, телевизор, видеомагнитофон.
План урока
Организационный момент.
Запись домашнего задания: § 25, 26, 27. Заполнить таблицу.
Объяснение нового материала:
Первичный контроль.
Закрепление изученного материала.
Подведение итогов. Выставление оценок.
Ход урока
“Отыщи всему начало и ты многое поймёшь”. (Козьма Прутков.)
1 ученик: Представьте себе такую сцену:
В Древней Греции, в красивом городе Милете жил философ Фалес. И, вот однажды вечером к нему подходит его любимая дочь. Объясни, почему у меня путаются нити, когда я работаю с янтарным веретеном, к пряже прилипают пыль, соломинки. Это очень не удобно.
Фалес берет веретено, потирает его и видит маленькие искорки.
2 ученик: Правду говорят: “Гром не грянет - мужик не перекрестится”. А какой же гром без молнии? Сколько же миллионов раз должна сверкнуть молния, чтобы мужик, перекрестившись, наконец-то задумался: а что же это такое?
Учитель: Между натертым янтарным веретеном, притягивающим предметы, и молнией, казалось бы ничего общего. А ведь все это -ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Почему происходят эти явления? В чем суть этих явлений? Это нам предстоит выяснить на сегодняшнем и ближайших уроках.
В тетрадях записываем дату, классная работа, тема урока.
Электрические явления
Каждый из вас, к концу урока должен научиться объяснить, что такое электрический заряд и электризация, как взаимодействуют друг с другом заряженные тела, и как устроен простейший прибор электроскоп.
Рассмотрим сначала происхождение термина “электричество”
История развития электричества начинается с Фалеса Милетского. Вначале, свойство притягивать мелкие предметы приписывалось только янтарю (окаменевшая смола хвойных деревьев). От названия которого произошло слово электричество, т.к греч. elektron-янтарь. (запись на доске)
3 ученик: Лишь в конце XVI века и начале XVII века вспомнили об этом открытии. Английский врач и естествоиспытатель Ульям Гильберт(1544-1603) выяснил, что при трении могут электризоваться многие вещества. Он был одним из первых ученых, утвердивших опыт, эксперимент как основу исследования.
Научное исследование электрических явлений началось в книге Гильберта, которому и принадлежит и термин “электричество”. Гильберт кропотливо исследовал множество самых различных тел и построил для этой цели специальный электрический указатель, который он описывает таким образом: “Сделай себе из любого металла стрелку длиной три или четыре дюйма, достаточно подвижную на своей игле, наподобие магнитного указателя”. С помощью этого указателя, прототипа современных электроскопов, Гильберт установил, что способностью притягивать обладают многие тела, “не только созданные природой, но и искусственно приготовленные”. Он показал, что при трении электризуется не только янтарь, но и многие другие вещества: алмаз, сапфир, сургуч и что притягивают они не только соломинки, но и металлы, дерево, листья, камешки, комки земли и даже воду и масло. Однако он нашел, что многие тела “не притягиваются и не возбуждаются никакими натираниями”. К числу их относится ряд драгоценных камней и металлы: “серебро, золото, медь, железо, также любой магнит”. Тела обнаруживающие способность притяжения, Гильберт назвал электрическими, тела не обладающие такой способностью, - неэлектрическими.
Учитель: Если кусочек янтаря потереть о шерсть или стеклянную палочку - о бумагу или шелк, то можно услышать легкий треск, в темноте искорки, а сама палочка приобретает способность притягивать к себе мелкие предметы
Про тело, которое после натирания притягивает к себе другие тела, говорят что оно наэлектризовано или что ему сообщили электрический заряд.
Опыт 1. Давайте наэлектризуем расческу о сухие волосы
По притяжению тел друг к другу можно судить, сообщен ли телам электрический заряд Существуют приборы при помощи которых можно судить о наэлектризованности тел - электроскоп (электрон – наблюдаю)
Электроскопом называют физический прибор, который используют для обнаружения у тела электрического заряда.
Электроскоп имеет цилиндрический корпус в который проходит металлический стержень, изолированный от корпуса пластмассовой пробкой. На одном конце стержня находится металлический шарик, а на другом? два подвижных лепестка.
При соприкосновении заряженного тела с шариком электроскопа, его лепестки отклоняются на некоторый угол, зависящий от величины заряда, чем больше заряд электроскопа, тем больше сила отталкивания листочков. Аналогично устроен электрометр, в нем легкая стрелочка отталкивается от стержня.
Чтобы разрядить электроскоп можно просто дотронуться до него рукой. Можно это сделать, например железной или медной проволокой, но по стеклянной или эбонитовой палочке заряды не уйдут в землю.
Электризация может происходить несколькими способами:
1. СОПРИКОСНОВЕНИЕМ
Электрическими опытами занимался и Ньютон, который наблюдал электрическую пляску кусочков бумаги, помещенных под стеклом, положенным на металлическое кольцо. При натирании стекла бумажки притягивались к нему, затем отскакивали, вновь притягивались и т.д. Эти опыты Ньютон проводил еще в 1675 г.
2. УДАРОМ (резиновый шланг резко ударить о массивный предмет и поднести к электроскопу)
3.ТРЕНИЕМ
Гильберт указывает, как производится электризация трением: “Их натирают телами, которые не портят их поверхность и наводят блеск, например, жестким шелком, грубым немарким сукном и сухой ладонью. Трут так же янтарь о янтарь, об алмаз, о стекло и многое другое. Так обрабатываются электрические тела”.
Тела трут друг о друга, чтобы увеличить площадь их соприкосновения.
Опыт 2. Положите на бумажную полоску полиэтиленовую пленку и сильно прижмите полоски рукой. Разведите полоски, а затем приблизьте их друг к другу.
Полоски ______________________.
Вывод: тела можно наэлектризовать ___трением ___________.
В электризации участвуют всегда ____два _______ тела.
электризуются после разделения_____оба _____ тела.
Мы сделали очень важный вывод:
Один из видов электризации - это трение тел.
При этом участвуют всегда два (или больше) тела.
Электризуются оба тела.
Как вы заметили, в электризации всегда участвуют два тела: янтарь с мехом; стекло с шелком и т.д. При этом электризуются оба тела.
4 ученик: Электризация наблюдается также при трении жидкостей о металлы в процессе течения, а также разбрызгивания при ударе. Впервые электризация жидкости при дроблении была замечена у водопадов в Швейцарии в 1786 году. С 1913 года явление получило название баллоэлектрического эффекта.
Покоритель Джомолунгмы Н. Тенсинг в 1953 году в районе южного седла этой горной вершины на высоте 7,9 км над уровнем моря при 30 0 С и сухом ветре до 25 м/с наблюдал сильную электризацию обледеневших брезентовых палаток, вставленных одна в другую. Пространство между палатками было наполнено многочисленными электрическими искрами. Движение лавин в горах в безлунные ночи иногда сопровождается зеленовато-желтым свечением, благодаря чему лавины становятся видимыми.
Все наэлектризованные тела притягивают к себе другие тела, например листочки бумаги. По притяжению нельзя отличить электрический заряд стеклянной палочки, потертой о шелк, от заряда полученной от эбонитовой палочки, потертой о мех. Ведь обе наэлектризованные палочки притягивают к себе кусочки бумаги.
5 ученик: Шарль Дюфэ (1698-1739) установил два рода электрических взаимодействий: притяжение и отталкивание. Сначала он установил, что “наэлектризованные тела притягивают ненаэлектризованные и сейчас же их отталкивают, как только они наэлектризуются вследствие соседства или соприкосновения с наэлектризованными телами”. В дальнейшем он открыл “другой принцип, более общий и более замечательный, чем предыдущие”. “Этот принцип, - продолжает Дюфэ, - состоит в том, что существует электричество двух родов, в высокой степени отличной один от другого: один род я называю “стеклянным” электричеством, другой -“смоляным”…Особенность этих двух родов электричества: отталкивать однородное с ним и притягивать противоположное. Так, например, тело, наэлектризованное стеклянным электричеством, отталкивает все тела со стеклянным электричеством, и, обратно, оно притягивает тела со смоляным электричеством. Точно так же смоляное отталкивает смоляное и притягивает стеклянное”.
Учитель: Итак, электрический заряд? это мера свойств заряженных тел взаимодействовать друг с другом.
Какие виды взаимодействия вы знаете? (притяжение и отталкивание)
Условно заряды назвали положительный (на стекле потертым о шелк) и отрицательным (на янтаре, эбоните, сере, резине потертых о шерсть).
Положительный заряд в физике обозначается +q или q
Отрицательный заряд - -q
6 ученик: Представление о положительном и отрицательном зарядах, было введено в 1747 году Франклином. Эбонитовая палочка от электризации о шерсть и мех заряжается отрицательно, потому что отрицательным назвал заряд, образующийся на каучуковой палочке В.Франклин. А эбонит это каучук с большой примесью серы. Заряд, который образуется на стеклянной палочке, потертой о шелк, Франклин назвал положительным. Но во времена Франклина существовал только натуральный шелк и натуральный мех. Сегодня порой трудно бывает отличить натуральный шелк и мех от искусственного. Даже разные сорта бумаги электризуют эбонит по разному. Эбонит приобретает отрицательный заряд от соприкосновения с шерстью (мехом) и капроном, но положительный от соприкосновения с полиэтиленом.
Учитель: Давайте посмотрим как взаимодействуют заряженные тела
Видеодемонстрация.
Итак, тела, имеющие электрические заряды одного знака, взаимно отталкиваются, а тела, имеющие заряды противоположного знака, взаимно притягиваются. (см. опорный конспект)
По способности проводить электрические заряды все тела делятся на проводники и непроводники (диэлектрики).
Откройте учебник на стр.62-63, найдите определение проводников и диэлектриков.
Проводники: металлы, почва, водные растворы или расплавы электролитов.
Диэлектрики: Пластмассы, воздух, газы, стекло, резина, шелк, фарфор, керосин, капрон и т.д.
Какие тела называются изоляторами
Тела изготовленные из диэлектриков называются - изоляторами
Первичный контроль: Сейчас мы выполним небольшое тестовое задание, которое проверите сами друг у друга и сразу поставите оценки. На выполнение дается пять минут.
Вариант 1
1. Стекло при трении о шелк заряжается:
положительно
отрицательно.
2. Если наэлектризованное тело отталкивается от эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно заряжено:
положительно;
отрицательно.
3. Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена?
4. Какая пара шариков (см. тот же рисунок) имеет одноименные заряды?
5. Какая пара шариков (см. тот же рисунок) имеет разноименные заряды?
Вариант 2.
1. При натирании о мех каучук электризуется:
положительно;
отрицательно.
2. Если заряженное тело притягивается к стеклянной палочке, натертой о шелк, то оно заряжено:
положительно;
отрицательно.
3. Три пары легких шариков подвешены на нитях. Какая пара шариков имеет одноименные заряды?
4. Какая пара шариков имеет разноименные заряды (см. тот же рисунок)?
5. Какая пара шариков не заряжена (см. тот же рисунок)?
Ответы:
1 вариант АБАВБ
2 вариант ББАВБ
Закрепление: Послушайте пословицу и ответьте на вопросы:
О каком физическом явлении (понятии, законе) в ней говориться?
Каков физический смысл пословицы? Верна ли она с точки зрения физики?
В чем житейский смысл этой пословицы?
ПОСЛОВИЦЫ
Как соломинка и янтарь (персидская)
Что шелкова ленточка, к стене льнет (русская)
КАЧЕСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ
Какие меры предосторожности надо принять, чтобы при переливании бензина из одной цистерны в другую он не воспламенился? (Во время перевозки и при переливании бензин электризуется, может возникнуть искра, и бензин вспыхнет. Чтобы этого не произошло, обе цистерны и соединяющий их трубопровод заземляют).
Для заземления цистерны бензовоза к ней прикрепляют стальную цепь, нижний конец которой несколькими звеньями касается земли. Почему такой цепи нет у железнодорожной цистерны? (Потому, что железнодорожная цистерна заземлена через колеса рельса)
Может ли одно и тоже тело, например эбонитовая палочка, при трении электризоваться то отрицательно, то положительно? (Может, в зависимости от того, чем ее натирают)
Если вынуть один капроновый чулок из другого и держать каждый в руке на воздухе, то они расширяются. Почему? (При трении чулки электризуются. Одноименные заряды отталкиваются. Поэтому поверхность чулка раздувается.)
Электрические заряды выполняют так много полезных дел, что всех их и не перечислить.
Например, копчение это пропитывание продукта древесным дымом. Частицы дыма не только придают продуктам особый вкус, но и предохраняют их от порчи. При электрокопчении частицы коптильного дыма заряжают положительно, а к отрицательным электродам подсоединяют, например, тушки рыбы. Заряженные частицы дыма оседают на поверхности тушки и частично поглощаются. Весь процесс электрокопчения продолжается несколько минут.
Итог урока. Выставление оценок
Зачем одевают кольцо золотое
На палец, когда обручаются двое?-
Меня любопытная дева спросила.
Не став пред вопросом в тупик,
Ответил я так собеседнице милой:
Владеет любовь электрической силой,
А золото - проводник!
Все тела и вещества состоят из атомов, которые, в свою очередь, состоят из более мелких частиц, называемых электронами, протонами и нейтронами. Эти частицы взаимодействуют друг с другом с силой, которая убывает обратно пропорционально квадрату расстояния между ними, но которая во много раз превосходит силу тяготения. Например, в атоме водорода электрон притягивается к протону, расположенному в ядре, с силой, которая в 10 39 раз превышает гравитационную силу.
Электрический заряд
Существует минимальное значение электрического заряда, которое называют элементарным зарядом - это 1,6 * 10 -19 Кл. В природе не существует тел, заряд которых не кратен элементарному. Элементарным зарядом обладают электроны, протоны, позитроны и другие частицы.
Протоны и электроны обладают электрическими зарядами одной интенсивности, но противоположными по знаку. Протоны - положительным зарядом, а электроны - отрицательным.
В атоме, в его естественном состоянии, число протонов равно числу электронов, что делает его электрически нейтральным. Однако, когда он теряет или получает электроны, то говорят, что атом электризуется.
Электризация наведением (электростатическая индукция)
Этот способ электризации означает, что вы подносите заряженный предмет к изолированному проводнику, но не прикасаетесь к нему. Тогда на проводнике появляются заряды, притом на той его части, которая ближе к предмету, эти заряды противоположного знака. А на дальнем конце образуется заряд того же знака, что и на заряженном предмете.
При удалении заряженного предмета заряды на проводнике пропадают. Но если до удаления предмета разделить проводник на две части, то заряды на них сохранятся.
Конспект урока физики в 8 классе.
Тема: «Электризация тел. Два рода заряда».
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Цель урока: сформировать у школьников понятие электризации; показать существование двух типов зарядов и объяснить их взаимодействие; сформулировать меры предупреждения электризации при выполнении парикмахерских работ.
Задачи образовательные:
- формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух видов электрических зарядов;
- формирование понятия электризация и выяснение сущности процесса электризации тел;
- формирование знаний о способах электризации;
- определение знака заряда наэлектризованного тела;
- изучение практической направленности полученных знаний;
Задачи развивающие:
- ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов;
- способствовать развитию умения анализировать, наблюдать и экспериментировать;
- способствовать развитию логического мышления;
- развитие навыков выделять электрические явления в природе и технике;
- развивать умение применять полученные знания для выполнения профессиональных функций.
Задачи воспитательные:
- способствовать воспитанию культуры мышления и речи;
- воспитывать интерес к предмету и позитивное отношение к учебе.
Оборудование: эбонитовая и стеклянная палочка, мех, шелк, штатив, султаны, листочки бумаги, полиэтилен, бумага, резина, расчески, хлопок, шерсть, капрон, линейки из оргстекла.
План урока
1. Вступительное слово учителя
Ребята мы знаем, что физика занимается изучением физических явлений, к которым относятся:
Механические
Тепловые
Электрические
Магнитные
Световые
Звуковые.
В седьмом классе мы начали знакомиться с механическими явлениями, изучению тепловых явлений мы посвятили почти 2 четверть, а теперь вплотную займемся изучением электрических явлений. Что же мы с вами будем изучать? На этот вопрос вы ответите мне сами. Выберете из предложенных физических явлений электрические.
На доске вывешиваю явления:
Таяние снега
Молния
Радуга
Электрический ток
Дождь
Движение автомобиля.
Заполняем примерами схему:
Электрические явления
Давайте дополним схему примером электрического явления, с которым вы сталкиваетесь при выполнении профессиональных обязанностей парикмахера. Это электризация. Это явление полезное в вашей деятельности или вредное? Сегодня мы с вами должны выработать меры по предупреждению электризации при выполнении парикмахерских работ. Но для этого нам нужно очень подробно познакомиться с явлением электризации. Поэтому тема нашего урока: «Электризация тел. Два рода зарядов». Записываем в тетради тему урока.
Каждый из вас, к концу урока должен научиться объяснять, что такое электрический заряд и электризация, как взаимодействуют друг с другом заряженные тела, а это вам поможет выработать меры по предупреждению и уменьшению электризации при выполнении парикмахерских работ.
2. Изучение нового материала
Запишем план урока:
2) понятие электризации
3) способы электризации
7) меры по предупреждению и уменьшению электризации при выполнении парикмахерских работ.
В Древней Греции в 6 веке до нашей эры, в красивом городе Милете жил философ Фалес Милетский. И, вот однажды вечером к нему подходит его любимая дочь. Объясни, почему у меня путаются нити, когда я работаю с янтарным веретеном, к пряже прилипают пыль, соломинки. Это очень не удобно. Фалес берет веретено, потирает его и видит маленькие искорки. С этого момента и начинается история развития термина «электричество». Вначале, свойство притягивать мелкие предметы приписывалось только янтарю (окаменевшая смола хвойных деревьев). От названия которого произошло слово электричество, т.к греч. elektron-янтарь. (запись на доске).
Английский врач и естествоиспытатель Ульям Гильберт конце 16 –начале 17 века выяснил в, что при трении могут электризоваться многие вещества: алмаз, сапфир, сургуч и что притягивают они не только соломинки, но и металлы, дерево, листья, камешки, комки земли и даже воду и масло.
Давайте проверим действительно ли могут электризоваться разные тела. Возьмите в руки расчески и потрите их о волосы. После этого поднесите к листочкам бумаги. Наблюдаем явление электризации. Возьмите линейку, лежащую на столе потрите ее о бумагу, поднесите к мелким листочкам. Наблюдаем явление электризации. Надуйте шарики, лежащие у вас на столе, потрите их о полиэтилен, поднесите к новогодней мишуре.
Демонстрации. Эбонитовая палочка натертая о мех притягивает к себе листочки султана. Стеклянная палочка потертая о шелк притягивает листочки бумаги.
Эбонитовая палочка потертая о мех притягивает к себе струю воды. (по рисунку в учебнике стр. 58 рис. 28)
Из всех этих опытов делаем выводы. (Записывают в тетрадь)
1. Электризоваться может не только янтарь, но и другие вещества.
2.Электризация – явления, в которых тела приобретают свойство притягивать другие тела.
3. В электризации участвуют два тела.
Продолжим.
Демонстрация. Наэлектризуем эбонитовую палочку о мех. Поднесем ее к листочкам бумаги. Листочки притягиваются. Поднесем мех. Листочки притягиваются.
Возьмите линейку и потрите ее резину. Поднесите линейку к листочкам. Поднесите резину к листочкам.
Делаем еще один вывод. (Записывают в тетрадь)
4. Электризуются оба тела.
Итак, мы уже с вами знаем, что такое электризация. Познакомимся с ее способами.
Заполним схему.
Способы электризации
Трение Соприкосновение Удар
При выполнении предыдущих опытов мы уже с вами познакомились с одним из способов. Давайте назовем его.(Трение)
Демонстрация. Эбонитовую палочку натираем о мех и подносим к султану. Он электризуется. Проверяем поднесением бумажек.
В данном случае мы уже не совершали трение, чтобы наэлектризовать султан, мы только прикоснулись к нему. Этот способ электризации – соприкосновение.
Попробуйте сами. Возьмите линейку потрите ее о мех. Коснитесь султана. Поднесите султан к листочкам бумаги.
Демонстрация. Ударим несколько раз линейкой полиэтилен. Поднесем линейку к листочкам бумаги. Они притягиваются. Продемонстрировали электризацию ударом.
Итак, тело можно наэлектризовать трением, ударом, соприкосновением.
Продолжаем.
Полиэтиленовую пленку, подвешенную на штативе, осторожно потрите кусочком бумаги. Наэлектризуйте бумажную и полиэтиленовую полоски. Для этого на бумажную полоску положите полиэтиленовую и разгладьте ее. Разъедините их и поднесите друг другу. Как они взаимодействуют?
Поочередно бумажную и полиэтиленовую полоски поднесите к полоске на штативе. Наблюдайте их взаимодействие.
Демонстрация. Наэлектризуем эбонитовую палочку о резину и поднесем к полиэтиленовой полоске. Как они взаимодействуют? Наэлектризуем эбонитовую палочку о мех. Поднесем к полоске. Как они взаимодействуют?
Таким образом, наэлектризованные тела могут либо притягиваться, либо отталкиваться. Чем может вызвано такое различие во взаимодействии?
На основании проделанных опытов можно заключить, что любое тело содержит два рода электрических зарядов. Если заряды в теле равны, то тело не проявляет электрических свойств. Эти свойства обнаруживаются только при электризации, которая приводит к нарушению равновесия электрических зарядов в теле.
Представление о видах заряда, было введено в 1747 году американским ученым Бенджамином Франклином. Эбонитовая палочка от электризации о шерсть и мех приобретает отрицательный заряд. Заряд, который образуется на стеклянной палочке, потертой о шелк, Франклин назвал положительным. Но во времена Франклина существовал только натуральный шелк и натуральный мех. Сегодня порой трудно бывает отличить натуральный шелк и мех от искусственного. Даже разные сорта бумаги электризуют эбонит поразному. Эбонит приобретает отрицательный заряд от соприкосновения с шерстью (мехом) и капроном, но положительный от соприкосновения с полиэтиленом.
Два рода заряда
Отрицательный Положительный
(эбонит о мех) (стекло о шелк)
Мы уже узнали, что существует два рода заряда, положительный и отрицательный. Выясним как они взаимодействуют.
Демонстрация. Наэлектризуем эбонитовую палочку о мех. Получим отрицательный заряд, сообщим его султану. Зарядим стеклянную палочку о шелк и поднесем ее к султанам. Султан будет притягиваться к палочке. Наэлектризуем эбонитовую палочку о мех, поднесем к султану. Листочки султана оттолкнуться.
Делаем вывод и записываем в тетрадь:
Заряды одного знака отталкиваются
Заряды разного знака притягиваются.
3. Первичный контроль:
Теперь давайте проверим, что вы усвоили о взаимодействии заряженных тел.
Ответьте на вопросы по карточкам.
Какие бумажные цилиндрики, из показанных на рисунке заряжены, а какие нет? (Рис.1)
Какие цилиндрики заряжены одним знаком? (Рис.1)
Какие цилиндрики заряжены разным знаком? (Рис.1)
Найди ошибку (Рис. 2)
Определите знак заряда на неподписанном шарике.(Рис.3).
Теперь давайте посмотрим, как вы усвоили, что такое электризация.
Ответьте на вопросы теста.
Тест.
а) нагревается
б) охлаждается
в) приходит в движение
2 . Электрические заряды бывают…
А) положительными.
Б) отрицательными.
г) разными.
3. Если наэлектризованное тело отталкивается
а) положительно;
в) отрицательно
г) не заряжено.
а) нагреванием
б) трением
в) растяжением
г) соприкосновением
д) ударом.
Сначала работают над тестом самостоятельно, а потом проверяем все вместе.
4. Закрепление
Мы уже с вами знаем, что такое электризация, каковы ее способы. Мы выяснили, какие существуют заряды и как они взаимодействуют. Теперь давайте назовем причины электризации волос при выполнении парикмахерских работ.
Записываем в тетрадь.
- трение волос об одежду
Трение волос о расчески
Сушка волос феном
Недостаточная влажность воздуха.
Зная причины электризации волос, попробуем назвать меры по предупреждению этого. Во-первых, давайте попробуем экспериментально определить, какую лучше выбрать одежду, чтобы уменьшить электризацию волос.
Возьмите в руку шерсть и потрите его о волосы. Затем поднесите мех к волосам. Обратите внимание на то, с какой силой волосы притягиваются к меху.
Возьмите в руку хлопок и потрите им волосы. Затем поднесите хлопок к волосам. Обратите внимание на то, с какой силой волосы притягиваются к хлопку.
Возьмите в руку шелк и потрите им волосы. Затем поднесите хлопок к волосам. Обратите внимание на то, с какой силой волосы притягиваются к шелку.
Сделайте вывод о том какой материал уменьшает электризацию волос.
Давайте отметим в тетради первую меру по предупреждению электризации волос.
Выбирать одежду из хлопка, льна.
Возьмите в руки пластиковую расческу и потрите ее о волосы, затем поднесите ее к волосам. Так как при электризации одно тело заряжается положительно, а другое отрицательно, то если понести расческу к волосам – они притянутся. Тоже самое проделайте с деревянной расческой.
Сделайте вывод о том, какие лучше использовать расчески.
Запишите в тетрадь.
Использовать расчески из дерева.
Как уменьшить электризацию при сушке феном?
Использовать кондиционеры.
Что необходимо делать с воздухом в рабочем помещении?
Увлажнять воздух.
Мы сегодня на уроке справились с поставленной задачей. Меры которые мы сегодня выработали помогут вам в профессиональной деятельности.
5. Запись домашнего задания и выставление отметок
Подготовить сообщение о применении электризации в быту и промышленности.
Приложение 1
Электризуемые тела | Об оргстекло | О резину | О полиэтилен | О бумагу | О капрон |
Оргстекло | |||||
Резина | |||||
Полиэтилен | |||||
Бумага | |||||
Капрон |
Электризуемые тела | Об оргстекло | О резину | О полиэтилен | О бумагу | О капрон |
Оргстекло | |||||
Резина | |||||
Полиэтилен | |||||
Бумага | |||||
Капрон |
Электризуемые тела | Об оргстекло | О резину | О полиэтилен | О бумагу | О капрон |
Оргстекло | |||||
Резина | |||||
Полиэтилен | |||||
Бумага | |||||
Капрон |
Электризуемые тела | Об оргстекло | О резину | О полиэтилен | О бумагу | О капрон |
Оргстекло | |||||
Резина | |||||
Полиэтилен | |||||
Бумага | |||||
Капрон |
ПЛАН УРОКА
1) происхождение слова «электричество»
2) понятие электризации
3) способы электризации
4) виды электрического заряда
5) взаимодействие заряженных тел
6) причины электризации при проведении парикмахерских работ
Тест.
- Тело, которое наэлектризовано …
а) нагревается
б) охлаждается
в) приходит в движение
г) притягивает к себе другие тела
А) положительными.
Б) отрицательными.
в) положительными и отрицательными
г) разными.
От эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно заряжено:
а) положительно;
в) отрицательно
г) не заряжено.
4. Тело можно наэлектризовать …
а) нагреванием
б) трением
в) растяжением
г) соприкосновением
д) ударом.
Тест.
- Тело, которое наэлектризовано …
а) нагревается
б) охлаждается
в) приходит в движение
г) притягивает к себе другие тела
2. Электрические заряды бывают…
А) положительными.
Б) отрицательными.
в) положительными и отрицательными
г) разными.
3. Если наэлектризованное тело отталкивается
От эбонитовой палочки, потертой о мех, то оно заряжено:
а) положительно;
в) отрицательно
г) не заряжено.
4. Тело можно наэлектризовать …
а) нагреванием
б) трением
в) растяжением
г) соприкосновением
д) ударом.
ПЛАН УРОКА
1) происхождение слова «электричество»
2) понятие электризации
3) способы электризации
4) виды электрического заряда
5) взаимодействие заряженных тел
6) причины электризации при проведении парикмахерских работ
7) меры по предупреждению и уменьшению электризации при выполнении парикмахерских работ
ПЛАН УРОКА
1) происхождение слова «электричество»
2) понятие электризации
3) способы электризации
4) виды электрического заряда
5) взаимодействие заряженных тел
6) причины электризации при проведении парикмахерских работ
7) меры по предупреждению и уменьшению электризации при выполнении парикмахерских работ
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
_____________________ФИЗИКА_________________________
Электризация тел. Способы электризации тел. Закон Кулона. Диэлектрическая проницаемость среды.
Наэлектризовать тело-это зарядить.
Способы:
Трение (касание)-тела заряжаются одноименно.
Влияние- заряжаются разноименно
Облучение: ультрафиолет, рентген и т.д
Сила взаимодействия двух точечных зарядов прямо пропорционально произведению величин этих зарядов, обратно пропорционально квадрату расстояния между ними, зависит от среды, направлена вдоль прямой, соединяющей эти заряды
ε=F_0/F_ср
Во сколько раз сила взаимодействия двух точечных зарядов в вакууме больше, чем их взаимодействие в среде.
ε=ε_ср/ε_0
Электрическое поле как особый вид материи. Графическое изображение электрического поля. Напряженность электрического поля. Однородное поле.
Электрическое поле-особый вид материи, посредством которого взаимодействуют статические заряды.
Свойства:
Создано зарядом
Действуют на заряд
Связано с зарядом
Обнаруживать единичным положительным пробным зарядом
Оно безгранично
Распространяется в любой среде
Изображается силовыми линиями
E=F/q
Напряженность электрического поля в данной точке численно равна F, действующей на единичный положительный пробный заряд помещенный в данную точку электрического поля.
СИ:
[E]=Н/КЛ
Однородное электрическое поле-это поле, в каждой точке которого напряженность одинаковая.
Работа электрического поля при перемещении заряда. Потенциальная энергия заряда. Потенциал. Разность потенциалов и напряжение. Связь между напряженностью поля и напряжением.
φ=А_(1→∞)/q
Потенциал электрического поля в точке численно равен А, которую совершает электрическое поле над единичным положительным пробным зарядом при перемещении из одной точки в бесконечность.
φ=Е_р/q
СИ:
[φ]=Дж/Кл=В
Напряжение-разность потенциалов двух точечных зарядов электрического поля.
U=A_(1→2)/q
Потенциал электрического поля в точке численно равен А, которую совершает электрическое поле над единичным положительным пробным зарядом при перемещении из данной точки в другую.
A=E*q*l
A=U*q
U*q=E*q*l
U=E*l
Проводник в электрическом поле. Эквипотенциальная поверхность. Диэлектрик в электрическом поле. Поляризация диэлектрика. Электростатистическая защита.
У наэлектризованного проводника заряды находятся на поверхности. Наэлектризованный проводник уничтожает Е_внеш (ϵ_(эл.п) внутри проводника равна нулю).
Эквипотенциальная поверхность-поверхность равного потенциала.
Поляризация диэлектрика- поворот диполя в электрическом поле.
Электростатическая защита - помещение приборов, чувствительных к электрическому полю, внутрь замкнутой проводящей оболочки для экранирования от внешнего электрического поля.
Электроемкость проводника. Конденсаторы. Виды и соединение конденсаторов. Энергия электрического поля заряженного конденсатора.
Электроемкость проводника- способность проводника накапливать заряды на своей поверхности.
С= q/φ
Электроемкость проводника численно равна q, который надо поместить на проводник, чтобы φ=1В.
В СИ:
[C]=Кл/В=Ф
Вне системные единицы:
1 пФ=1*〖10〗^(-12)Ф
1нФ=1*〖10〗^(-9)Ф
1мкФ=1*〖10〗^(-6)Ф
Конденсатор-система двух проводников, разделенная диэлектриком
Виды конденсаторов:
Воздушный
Бумажный
Электролитические
Слюидный
Керамические
Следуют друг за другом. Наличие узловых точек.
W_эл=(q*U)/2
W_эл=(C*V^2)/2
Электрический ток и условие его существования. Сила и плотность тока. Единицы их измерения. Зависимость силы тока с электронной точки зрения. Закон Ома для участка цепи.
Электрический ток-направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц.
Условия существования:
-наличие в среде свободных электрических зарядов
-создание в среде электрического поля.
Сила тока-это величина, показывающая какой заряд прошел через поперечное сечение проводника за 1 секунду.
I=q/t
Си: [I]=Кл/сек=А
Вне системные единицы:
1мкА=1*〖10〗^(-6)А
1мА=1*〖10〗^(-3) А
1кА=1*〖10〗^3 А
Плотность тока показывает кол-во зарядов на единицу площади поперечного сечения проводника.
j=I/S
СИ: [j]=A/м^2
Вне системные единицы:
1A/〖мм〗^2 =1*〖10〗^(6 А/м^2)
1А/〖см〗^2 =1*〖10〗^4 А/м^2
1А/〖дц〗^2 =1*〖10〗^2 А/м^2
Установим от чего зависит с электронной точки зрения сила тока в проводнике
I=n_0*S*e*v
n_0-род проводника
S-тонкий или толстый
e-вид проводника (тв, жид, газ).
Закон Ома:
I=U/R
Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка, обратно пропорциональна сопротивлению этого участка цепи.
Си:
[R]=В/А=Ом
Вне системные единицы:
1 кОм=1*〖10〗^3Ом
1 мОм=1*〖10〗^6Ом
Замкнутая электрическая цепь. Внешний и внутренний участки цепи. Электродвижущая сила источника электрической энергии. Закон Ома для полной цепи с одним Э.Д.С.
Замкнутая электрическая цепь-потребитель+источник
Внешний участок цепи-это потребитель эл.энергии
Внутренный участок цепи- это источник эл.энергии
ε=A_ст/q
ЭДС источника численно равна А, которую совершают сторонние силы при перемещении единичного заряда внутри источника.
Закон Ома для замкнутой цепи
I=ε/(R+r)
Сила тока во всей цепи прямо пропорциональна ЭДС источника и обратно пропорциональна сумме внешней и внутренней участке цепи.
Сопротивление проводника. Зависимость сопротивления от рода, размера проводника и температуры. Сверхпроводимость. Удельное сопротивление проводника и единицы измерения.
1/(n_0+e+u)=p-удельное сопротивление проводника
R=ρ*l/S
[p]=Ом*м
Сверхпроводимость-это явление резкого падения сопротивления до нуля вблизи абсолютного нуля
Последовательное и параллельное соединение потребителей и источников электрической энергии.
Соединение потребителей
Последовательное Параллельное
I_общ=I_1=I_2=I_3 I_общ=I_1+I_2
U_общ=U_1+U_2+U_3 U_общ=U_1+U_2
R_общ=R_1+R_2+R_3 1/R_общ =1/R_1 +1/R_2
R_общ=(R_1*R_2)/(R_1+R_2)
Признак: друг за другом Признак: наличие узловых точек
Соединение источников
Последовательное параллельное
ε_б=ε_1+ε_2+ε_3=ε_1*nε_б=ε_1=ε_2=ε_3
r_б=r_1+r_2+r_3=r_1*n 1/r_б =1/r_1 +1/r_2 +1/r_3
I_б=(ε_1*n)/(R+r_1*n) I_б=ε_1/(R+r_1/m)
Работа и мощность электрического тока. Единицы их измерения. Тепловое действие тока. Закон Джоуля – Ленца. Короткое замыкание.
A_(эл.ток)=U*I*t=P*t
А_(эл.ток)зависит от силы тока, времени и не зависит от того,в какой вид энергии она превращается
Ед. измерения:
[A]=В*А*сек=Дж=Вт*сек
Вне системные единицы:
1 Вт.ч=3,6*〖10〗^3Дж
1 кВт.ч=3,6*〖10〗^6Дж
1 мВт.ч=3,6*〖10〗^9Дж
Мощность-это физическая величина, показывающая единицу работу,совершенную за единицу времени.
P=U*I
СИ:
[P]=Вт
Вне системные единицы:
1кВт=1*〖10〗^3Вт
1 мВт=1*〖10〗^6Вт
Закон Джоуля Ленца
Q=I^2*R*t
Количество теплоты, выделившееся в проводниках, прямо пропорционально квадрату силы тока, сопротивлению и времени прохождения тока по проводнику.
I_кз=ε/r
Термоэлектронная эмиссия. Работа выхода. Контактная разность потенциалов. Термопара и ее применение. Термоэлектродвижущая сила.
Явление выхода заряда из проводника под действием высокой температуры называется эмиссией.
А_вых=e*∆φ
e=1,6*〖10〗^(-19)
Ед. измерения: [А_вых]=Кл*В=Дж
Внесистемные единицы: 1эВ=e*1В=1,6*〖10〗^(-19)Дж
∆φ-контактная разность потенциалов возникает:
При разной работе выхода
При разном количестве e
Термопара-прибор, состоящий из двух однородных металлов, концы которых спаяны.
Применение:
1.Источник эл.энергии
2.Генератор «Ромашка»
3.Термометр
1.Если t_a=t_0, то ∆φ_1=∆φ_2, I=0
2. t_a>t_б, то ∆φ_1>∆φ_2, I≠0
Термо-ЭДС возникает в термопаре при нагревании одного из спаев.
Электролитическая диссоциация. Электролиз и его применение. Законы Фарадея. Применение электролиза.
Электролитическая диссоциация- это раствор солей, кислот и щелочей.
Электролиз-процесс выделения вещества на катоде при проходенииэл.тока через электролит.
Применение:
Для получения рафинированных металлов
Гальваностегия- это покрытие одного металла другим
Гальванопластика- это получение различных оттисков барельефов.
Законы Фарадея:
m=k*I*t
Масса, выделившегося вещества на катоде прямо пропорционально кол-ву электричества, прошедшего за единицу времени через электролит.
M/N_A *q_1=k
k-электрохимический эквивалент.
Физ.смысл:
k=m/q
Электрохимический эквивалент численно равен m вещ-ва, которое выделилось на катоде после прохождения q_ед^+ через электролит.
СИ: [k]=Кг/Кл
k=1/F*x; k=e*N_A-число Фарадея
k~x
Число Фарадеяпоказывает какой заряд несет одновалетный ион, содержащийся в 1 моле вещества.
F=9.7*〖10〗^4 Кг/моль
Электрический ток в газах при атмосферном давлении. Типы разрядов. Понятие о плазме. Электрический ток в разреженных газах. Понятие о катодных лучах. Электрический ток в вакууме. Двух-, трехэлектродная лампа. Электронно – лучевая трубка.
Газ при P_атм=диэлектрик
Типы разрядов:
Типы разрядов:
Несамостоятельный самостоятельный
Уч. 0,1; 1,2 уч. 2,3
Наличие ионизатора (тихий) наличие высокого U
Звук, свет
Плазма-вещество в таком состоянии, когда оно в целом электрически нейтрально, но содержит равные кол-ва свободных положительных и отрицательных зарядов.
Бывает холодной (до 〖1000〗^° С-огонь) и горячей (свыше 1 〖млн〗^° С-Солнце)
Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков. Собственная и примесная проводимости полупроводников.
Электронно – дырочный переход. Полупроводниковый диод. Прямое и обратное включение P – Н - перехода.
Магнитное поле. Магнитная индукция. Взаимодействие параллельных токов. Магнитная проницаемость среды. Магнитные поля прямого и кругового токов и соленоида. Сила Ампера. Правило левой руки.
Магнитный поток. Напряженность магнитного поля. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Понятие о ПЛАЗМЕ, перспективы ее применения.
Парамагнитные, диамагнитные, ферромагнитные вещества. Кривая первоначального намагничивания ферромагнетика. Точка Кюри.
Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Потокосцепление.Возникновение э.д.с индукции при движении проводника в магнитном поле.
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Вихревые токи, их использование и меры борьбы с ними.
Явления самоиндукции. Индуктивность проводника. Условия, от которых зависит индуктивность проводника. Единица измерения индуктивности.
Условия возникновения колебаний. Параметры колебательного движения. Собственные и вынужденные колебания. Гармоническое колебание, его уравнение и график.
Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Механический резонанс.
Природа света. Волновая и квантовая теории света. Скорость распространения света в вакууме, в различных средах. Определение скорости света методом Майкельсона. Принцип Гюйгенса.
ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
§ 9 №№ 14,18,20,21,24.
§10 №№ 15,20,30,41,43,48.
§ 11 №№ 8,24,27,35,38.
§ 12 №№ 10,31,35,52,67,75,82,101,112,129,131,136.
§ 13 №№ 11,24,28,37,62,64.
§ 14 №№ 13,15,17,31,41,42.
§ 17 №№ 18,32,33,34.
